Информационная карта урока

Этапы урока	Время мин	Деятельность учителя	Форма деятельности учащихся	Деятельность учащихся	ЦОР и ЭОР
Организационный момент.	1	Поприветствовать учащихся, перекличка	групповая	Подготавливают рабочее место
Игра «да» - «нет»	3	Просит назвать литературный псевдоним  Чарльза  Лютвиджа  Доджсона. Если ответ на вопрос не получит, то в презентации обучающиеся узнают ответ.	групповая	Задают учителю вопросы, на которые могут получить ответ «да» или «нет». Отгадывают ответ.	bit.ly / Льюис_Кэррол
Объявление темы занятия	8	Показывает презентацию по теме урока. По ходу   презентации задает вопросы по пройденному материалу (способы решения логических задач)	групповая	Смотрят, участвуют в беседе по теме урока, отвечают на вопросы учителя	Презентация  Видеоролик графический способ
Диагностика	6	Выдает карточки с шаблоном-таблицей и текстом простой логической задачи. Просит в течение 5 минут решить предложенную задачу	индивидуальная	Заполняют таблицу-шаблон, решают задачу	Шаблон - Задача
Проверка работ. Организация работы мини- группами	3	Собирает карточки и проверяет ответы обучающихся. Учитель сообщает, что далее предстоит работа малыми группами, просит придумать название для своей команды  (3-4 человека)	мини-группы	Сдают работы. Подготавливают места для работы малыми группами. Придумывают название
Объявление задания для групп	1	Записывает на доске название команд	мини-группы	По очереди команды объявляют названия своих команд
Объяснение задания для групп	2	Выдает обучающимся карточки, в которых предложены две логические задачи. Организует работу в группах. Просит выполнить задание и выбрать тьютера, который ответит на поставленные в задании вопросы В первой задаче нужно найти ошибку (прием "Лови ошибку"). Во второй – дорисовать недостающие линии. Время выполнения задания - 15 минут.	мини-группы	Читают задание, понимают, что задача сложная, приходят к выводу, что необходимо распределить роли для каждого участника команды.	Логические задачи -Задание
формирование новых умений	13	Отвечает на вопросы команд	мини-группы	Находят ошибки в первой логической задаче и дорисовывают недостающие линии во второй задаче, чтобы закончить решение задачи
Закрепление, систематизация, применение	6	Слушает ответы представителей команд. Подводит итоги работы команд: отличное, хорошее или среднее выполнение задания	групповая	Представитель команды отвечает, остальные обучающиеся слушают	Презентация - ответы -    Презентация
Задание на дом	2	Учитель выдает карточки с домашним заданием,  просит решить логическую задачу тремя  различными способами. Предлагает сделать выбор эффективного способа решения и аргументировать свой выбор.	групповая	Записывают домашнее задание и прощаются с учителем.